在dollar rama店里，爸爸妈妈推着车子，疯狂的shopping着.
爸爸往车里不停塞玩具，比如说玩具车，公主头冠，足球，橄榄球等等 ......
妈妈则是不停地往车里塞着学习用品，比如说笔，笔记本，橡皮擦，铅笔盒等等......
“妈妈妈妈，这些都是买给我的吗？” 丫丫握着妈妈的手，兴高采烈的问着。
“......”
“妈妈来的时候跟你说过，在很远很远很远的地方，有很多很多很多的小朋友，他们跟你一样小。可是她们没有爸爸妈妈”
"没有爸爸妈妈可不可怜啊？"
丫丫紧紧的抱着妈妈，眼泪好像要掉出来的一样，生怕妈妈一下子就飞走了。“可怜.......”
“丫丫过圣诞节有没有礼物啊？”
“有”
“可是他们过圣诞节的时候没有礼物，可不可怜"。
”可怜......”
“那他们难不难受，会不会哭呀？”
丫丫思索了一会儿，小声地说，“很难受，会哭。”
“爸爸妈妈给她买什么圣诞礼物，这样他们过圣诞节的时候才能高兴一点，丫丫希不希望他们过圣诞节的时候也高兴一点?”
“希望” 丫丫沉思了一下，丫丫小声的回答。
“那丫丫也给他们拿圣诞礼物好不好？ 最后丫丫可以给自己拿一个哦。”
“好的” 丫丫高兴地说。
丫丫也开始往购物车里面塞玩具了，虽然她知道所有这些玩具中，她只能挑选拥有一个，可是她还是兴高采烈的往购物车里塞玩具们，好像要跟爸爸妈妈比比赛。
一粒同情心的种子已经悄悄地种在她的心里了，以后就等着潜移默化地生根发芽了。
每年过圣诞节的时候， 学校和教会都会组织shoebox礼物活动. 也就是组织大家买礼物放在鞋盒子里面，把礼物寄给第三世界没钱买礼物的贫苦小孩。
小时候我们家的物质比较贫乏，我和丫丫妈妈都经历过也能体会到拥有一个玩具就像拥有一个幸福好几天的感觉。
而丫丫生在加拿大，很难体会到这种的感觉。
我们也借着这个机会，培养她，让她拥有一个珍贵的同情心。
.....
在丫丫很小很小的时候，我们并没有注意到培养同情心。而是在丫丫无数的哇哇哇哇的哭声中，觉得丫丫的软弱，更注意在培养她的勇敢。
“丫丫勇敢一点, 爬起来, 不哭”, 当丫丫摔倒的时候就叫她不哭。(丫丫成长系列之七: 培养孩子勇敢的性格)
“我们知道丫丫你是一个勇敢的孩子, 勇敢的孩子都不哭的”，或者是鼓励她不哭。
“丫丫，你再哭就要打屁股了”， 有时候我自己精力不好体力跟不上，一烦起来就威胁她了。
有几次当她哇哇哇哇地哭，血一冲上大脑，还真的啪啪啪啪地当众打了她的屁股。
周围小朋友家长们都看着我，目瞪口呆的。这与我平时的形象太不相符了。
丫丫咬紧嘴巴，肺部一上一下的大声喘气, 眼泪紧紧的逼在眼眶里, 不敢再大声的哭出来。一副害怕的样子。
可是下一次，遇到同样的情况，哇偶哇偶哇偶哇偶哇偶，丫丫反而哭得更厉害了。
.......
有一天， 一起上课的朋友分享了这样一个故事:
每一次她的孩子摔倒，她都是站在旁边，两手放在口袋里，拼命鼓励孩子勇敢，让他自己爬起来。
一天她自己摔倒了，摔得很痛很痛，爬都爬不起来。
孩子也是把两只手放在口袋里，拼命地鼓励她: “妈妈，勇敢地自己爬起来”
可是当时她多么希望孩子过来能扶他一下, 问一声妈妈你痛不痛？要不要去医院？(丫丫成长系列之十: 倾诉和倾听)
......
同情心如同春天的微风，能够轻轻地吹走我们心里的难过，不满，甚至是恐惧。
同情心如同冬天的阳光，能够照亮我们的心灵，能让我们不再害怕残酷的严寒, 能感到现实是温柔的。
当我们给我们的孩子同情心的时候，她也会把她们的同情心传递给其他的人，让生活美好起来。
在那之后，每次丫丫摔倒了哭了，遇到困难哭了，或者是莫名其妙的哭了.....
我和她妈妈都是轻轻的把她抱起来，在她耳边轻轻说:
“哦，丫丫哭了，哭的好伤心啊，爸爸妈妈也好心痛。” ------ 表达同情心。
“丫丫发生了什么事情，能不能告诉爸爸妈妈？” ------ 让孩子开始情绪的表达，左脑和右脑的沟通。
一般这个时候，丫丫就会一五一十的告诉我们发生了什么事情。我们还有下一步 (原生家庭笔记4: 能说清楚的都不是事儿)
“哦，原来是这样，爸爸妈妈知道了。” 丫丫一般就不哭了，有时候还会笑起来了。
“爸爸妈妈知道你是很勇敢的小孩哦，真为你感到骄傲。” 假如丫丫是摔倒了，我们就这样跟她说。
“爸爸妈妈知道一定能行的”， 假如丫丫遇到因难，我们就这样跟她说。
......
渐渐的，丫丫的哭声越来越少，笑声越来越多，而且小朋友也越来越喜欢和丫丫玩了。(丫丫成长系列之一: 认识自已是哪一类型的父母)
2014写于多伦多