丫丫爸爸的博客

"丫丫在加拿大不用上学吗？"

"丫丫回来之后学业怎么办？"

当我我6月初，带着丫丫和一家人回中国旅行的时候。周围有小孩的朋友最喜欢问和问的最多的就是这个问题了。

我一开始都会耐心的回答: 和中国一样，丫丫还有一个月学期才结束，我们是请假回来的。因为怕七八月份天气太热了，所以我们6月份回来。

同学和朋友们马上会给我几个很大的问号和惊叹号："那丫丫的学业怎么办？万一她跟不上同学进度怎么办？跟不上同学进步以后考不上好初中怎么办？"

刚开始的时候我也是一头雾水，不就请一个月假吗? 怎么成了大事了呢？

中国的同学和朋友也是一头雾水："怎么有这么大条的爸爸妈妈？难道你们不知道的成绩的重要性吗？这可是影响孩子一辈子的事情哦。"

问的人多了，呆的时间长了，渐渐的我也恍然大悟了: 原来中国跟加拿大的教育观念是非常不一样的。正因为教育观念的不一样，所以导致了对丫丫请假回国一个月的学业问题的观点不一样。

幸好，我有中加两国教育的经历，今天就趁着这篇文章，把这两国的教育的不同之处写一下。两国教育各有各的优点，也有各自的弊端。我只是把自己所观察写出来，可能感受的会和你所感受有所不同，就如同一千个人看哈姆雷特，可以看到一千个不同的哈姆雷特一样，大家各自保持自己的观点就可以了。如果你想进一步探讨，可以加我的微信联系。如果你对我的文章感兴趣，想继续看其他文章，可以加我微信看我朋友圈，我的文章一般都会发在我的朋友圈里。

第一章 中国教育的初步印象

"你喜欢哪一门课程？" 我问青青。

青青的情况不是一个特例，而是一个非常普遍的现象。据我了解，基本上每个小孩都是这样子。不管是小学初中还是高中，学业都是异常的繁忙。

寒假暑假大量的补课，把下一年的课程的预习好，这样子下一年上课，就能赶上大家的进度。

费心费力费钱的送小孩到大城市的名校去读书。比如说丽水的送到杭州去读，庆元的送到丽水去读，己成为一场非常普遍的现象。家长们都害怕孩子输在起跑线上。

学校对生源的竞争非常的激烈。对分数高的学生免学费，甚至还有奖励。家长也希望孩子进入分数高的学校。

老师成了一种最忙的职业。住班，备课，教学。特别是有责任心的老师，更是整天泡在学校里。家里的自己的小孩都有时候顾不上。我的一位朋友甚至开中学女教师的玩笑，说她们太忙了，甚至没时间谈恋爱。

家长也非常的不淡定。到处打听哪里有名师，那孩子在课余时间可以补习，以便能多比别人跑几步。

学生更是不用说了，每天就是学习学习的。感觉上比我上高中那时候辛苦多了。至少那时候我们还会偷偷的逃出去看电视连续剧，比如说看一下逃学威龙射雕英雄传什么的。现在是一看闲书，考试排行榜一下来，自己都会觉得不好意思了。

……

经过这种种的练习，学生的学习记忆和做题能力真的是非常强。可以毫不夸张的说，学生考试成绩，至少比加拿大同期学生高。

特别是数学答题能力，应该是高于加拿大同等学校的学生。

第二章 丫丫在加拿大小学教育的初步印象

相比较而言，加拿大教育就有点悠哉悠哉的感觉了。

从一年级到四年级，丫丫所经历的都是复式教育。也就是说一年级和二年级是混班的，二年级和三年级的混班的，三年级和四年级也是混班的。教育理念是低年级同学会向高年级同学学习，而同时也培养高年级同学的领导能力。

每一个班都有个班主任。更神奇的是这个班主任，包办的除了体育和音乐之外的所有课程。有些更厉害的班主任，连体育和音乐都包了。

丫丫的班主任是一位犹太人，他包办了天才一班四年级和五年级混合班的二十六个学生的语文，数学，外语等等课程。

上天才班之前，丫丫基本没有任何作业。每天回家都是笑眯眯的。问她上学的情况，她都说很好，很好，很好，和同学打成一片，每位同学都是好朋友。基本上天天就知道玩玩玩的。

上天才班之后，作业稍微多了一点。做的快的话，有些人半个小时就做完了。丫丫做的比较慢，大概要1到2个小时。

丫丫就很感慨，有一次他们要做课题研究。课题研究包括自己选题目，上网站查资料，借参考书目，寻找对这个课题的正方和反方的的证据，对资料过滤，然后写出大概10到20页的文章。

丫丫觉得一个多小时的作业太多了。于是她选了一个题目叫做《论家庭作业是有益的还是有害的》。在网络上找到了各种支持或反对的资料，还写了一篇ppt。最后在年级上做了20分钟的演讲。

为了把这个演讲按照要求做好，在我的帮助下，她自己列出了采访的提纲，分别采访了老师家长和学生。那他们谈对作业的看法。

还准备了一些演讲的辅助器材道具，比如说hand out, quiz等，还去一元店买了奖励的东西，演讲完之后，如果有些同学答对了最后的题目，那就给他们奖励。

四年级的课程还是比较轻松，作业比较少。但是课题比较多，就像本文所述的课题，丫丫今年总共做了三个，还有一个是关于黑人的历史的课题等等。

学校对演讲能力，沟通能力，团队能力培养得还是比较多的。

在学校对需要记忆练习的东西培养的比较少，比如说九九乘法表。假如不是我们家长自己教的话，四年级学生根本不会。所以做数学题题目会非常的慢，很多的时候都要依赖于计算器。

我还记得丫丫年初的时候做数学题特别的慢。做到最后都哭了。最后我不得不引导她记住九九乘法表，做题目的速度才快了起来。

学校对重复性记忆的训练比较少，但是对小孩的演讲能力，沟通能力，和小伙伴们相处能力，团队合作能力，还有小孩品质的培养，对开拓新思维的发展，对美好物质追求能力培养的比较多。

第三章 中国和加拿大教育的初步比较

下面是根据自己的经历得出的简单比较。

中国很重视学生成绩。假如学生成绩不好，感觉上会像天塌了一样。不仅仅是学生自己心里着急，家长老师心里更着急，恨不得第二天就让学生把成绩提高上去。而且整个班级的学生排名每个学生和老师都是清楚的。

加拿大小学初中的时候不注重学生成绩。老师从来不会当众公布学生成绩，只有学生家长才能知道自己孩子的成绩. 成绩主要有abcde五档。a是最好的，大部分人都是b. c表示合格，基本上每个人都是会合格的。所以学生们不会有压力。当然了，有些家长可能会给孩子压力，希望孩子都是a. 但总体来说压力还不是很大。

中国学生会花很多时间在练习题上。通过熟能生巧来提高自己的学习成绩。加拿大学生也会出练习题，但练习题的题目不会很多。学生很多时间会用在搜索，培养找课题的能力，演讲和沟通上面。

可能是我孤陋寡闻，我所看到的是中国学生很少有自己兴趣，不知道正不正确? 但加拿大小孩子兴趣还是挺广的。有着不同的社团可以参加，更是有些非营利的的机构，建立的目的就是培养小孩勇敢善良的品质。比如说童子军，比如说toastmaster等等。丫丫就参加了童子军的许多活动，比如说露营，穿越森林步行，卖苹果筹款等等。

关于思想方面的培养，个人感觉加拿大做得更好一点。加拿大不会给小孩子头脑设个筐筐，小孩的思维很多时候都是发散性思维，比较具有跳跃性。学校有比较多的俱乐部，比如说机器人俱乐部，舞蹈俱乐部等，想参加就可以报名，很多都没有条件的。

关于抗压方面教育。中国做的比较好一点。因为老师，学生家长都比较严厉，小孩子从小就有压力，抗压力比较强。而加年大小孩从小就是被鼓励，抗压力差一点。受到批评的时候有时候会手足无措的。

感觉在中国每一学期都是最关键的时候。幼儿园升小学，小学升初中，初中升高中，高中升大学都是关键时刻。而加拿大小学升初中，初中升高中是用按照就近原则上学，学生根本没任何压力。

中国上大学以前是一考定终生。现在是有几个考试结合在一起。加拿大上大学不是一考定终生，而是高中平时的作业成绩和考试成绩结合起来统一评分。由学生自己申请大学，大学自主录取。有可能有好几个学校录取一个学生，从中选择一个学校就可以了。

加拿大大学是宽进严出。基本上每个高中毕业生都可以去读大学。但是大学淘汰率非常高，大约只有一半学生能毕业。所以加拿大的大学是非常辛苦的。

第四章 

经常有朋友劝我回中国发展。也不是没考虑过，一个是在国外已经习惯了。另外一个是小孩已经习惯国外的教育，回不来了。

两种不同的教育方式，我们不可能在中间跳来跳去。

确定自己合适的一种，在里面做得最好。这就是我的人生哲学。

谢谢大家的时间。

2018年7月写于丽水。